仁人志士： 韩愈在《师说》里说过“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。”现在的老师，多是上课教书，真正育人的很少见了。比如说东莞中学的退休老师杨宝霖先生，学高为师身正为范，很难得。我不禁感叹，东莞的学校那么多，不少硬件设施一流，可为什么不少00后的小孩子却傲慢、无知、攀比？家长送礼的送，老师收的收。歪风邪气侵蚀着校园。不少人，包括领导、家长，只是想着如何提高孩子的成绩、提高学校的升学率，更甚的是小小年纪的小学生还要被拉去补习功课！对于做人、育人，多少年来，喊了多少口号了？弄了多少形式主义了？什么素质教育处，什么综合素质评定都是虚的。百年大计，教育为本。执掌一方教育的领导，您有什么感想，有什么想说的吗？
答： 教书育人是教师的基本职责和素质要求，在高考制度没有根本改变的前提下，我们通过教育体制、机制的改革和师资队伍的整合提升，让广大青少年学生享受均衡基础上的优质教育资源。这种优质，不仅是课堂教学的优质，更是良好校园环境、浓郁校园文化生活和现代文明理念等融合在一起的良好成长环境。不可否认，市场经济中一些消极落后的现象在校园中也有体现，在溺爱中成长起来的独生子女也给学校教育提出了新的课题。今年我们启动了校风建设年和行风建设评议活动，既表明我们坚定推进素质教育的信心和决心，也是适应形势发展对学校和师生提出的更高要求。同时，我们也呼吁，广大家长要更新人才观念，以更加理性、平和的心态呵护孩子的成长；社会各界齐心合力，努力净化社会环境，以积极的文化舆论引导青少年成长。