zengjie2012@sina.com： 就好比以GDP评价政绩一样，以什么本科入围率、重点率评价教育成绩，20年前的 事，选择 正好说明东莞教育的落后和失败。
答： 由于不是很明白你的意思，大概猜测你提的是对我市素质教育评价的问题。推进素质教育和提高教育教学质量是不矛盾的。近年来，我市普教系统的教育教学质量已稳居全省前列，尤其是普通高考，我市考生的普通高等院校录取率、每万户籍人口升入本科、大学人数，连续几年在全省21个地级以上市中位居第一名，这一成绩的取得是不容易的，我市从全省教育落后地区到先进地区，仅仅用了十几年时间。与此同时，我们努力推进素质教育，也取得了实实在在的成绩。比如，我市重视青少年的思想道德建设，今年2月被中央文明委授予了“全国未成年人思想道德建设工作先进城市”称号；近几年来，为保障素质教育的顺利推进，我市加强对义务教育阶段公民办中小学校规范办学行为的专项督查，严禁义务教育阶段学校违规补课、开设重点班、实验班，切实减轻义务教育阶段学生过重的课业负担；我们鼓励青少年参与社会实践、科技普及、学科竞赛、课外兴趣小组等活动，重视加强体育、艺术的教育，每年举办各种层次的读书节等活动，努力培养学生的综合素质和能力，促进学生身心健康成长。当然，在升学压力、招生压力和社会传统观念的作用下，我们的一些抓教育的基层领导、学校校长和教师对素质教育的理解和贯彻存在偏差，过分追求学科成绩而忽略了学生综合素质的培养，嘴上喊素质教育，而实际上做的是应试教育的老一套，这是素质教育难以推进的主要原因。今后，我市将组织有关素质教育的学习培训，转变落后观念，努力推进教育评价制度和招生考试制度改革，加大督导检查的力度，保障我市教育事业稳步健康向前发展。