joaky： 虽然天天要宣导教育公平，事实上怎可能教育公平呢，本身对孩子的教育就要分层教育，成绩有好有差。。。1、好的在学校“吃不饱”又要奋发向上的就又逼着校外补课拓展加深知识，虽然说教育局规定不准补课，但家长孩子都愿意付这种有偿补课服务，难道还不准吗？2、九年义务教育又天天倡导双减，特别是小学一二三年级，试问一年级如拼音不过关，语文如何读下去呢？中考上不了普高（中考东莞的普高率真的一半都没有，竞争还不激烈吗？双减双减，到了初中就不用考试排名了吗？不可能，一旦上了公立初一，各个学校都有分班考试选重点班好不好，这是十几二十年的潜规则）不就给社会多造就一个无所事事的闲人吗？18岁都没有。3、以前私立还可以有自主招生的权利，小升初只要你家能行（公开透明由各私立学校统一出题赛考，考上就可以免费3年私立高收费学校重点班3年初中，最终都会继续本校公费甚至重点班高中上名牌大学的，这不是给优秀想学的孩子又最省钱的一条捷径通往名牌大学的路吗？不是挻好吗？），现在，改改改，改到私立高收费学校小升初都要交学费了。公立学校初中，又按区域获分，好的初中就那么几所，莞城，松山湖，南城，其它非本区域户籍的根本进不去，初中三年读不好，中考根本上不了好的高中，东莞如何出大学生？4、九年义务教育东莞的公立学校为了教育公平，不给私立学校小升初考试选优质的生源这是不对的，为何一旦放开私立学校有自主权招生，好的生源都往私立学校去呢？那就说明公立学校办学不如人啦？办学不如私立，应考虑如何提高教学质量，而不是一刀切限制人家私立学校小升初自主招生的权利。5、作为教育的领头人不是只有理论，而应深入了解，换位家长和孩子角度考虑问题。
答： 尊敬的市民，您好！教育公平的核心是让每个孩子获得适合自身发展的机会。针对校外补课问题，国家“双减”政策并非禁止所有补课，而是规范市场乱象，避免资本裹挟教育、加重教育内卷和家庭负担。我局鼓励学校开展分层教学，对学有余力的学生通过课后服务、社团活动等满足学生个性化需求，减少家长对外部补课的依赖。
?? 小学低年级拼音等基础知识是教学重点，学校需要通过课堂提质、作业分层、课后辅导等方式确保学生达标。若个别学生存在学习困难，家长可主动联系教师制定帮扶计划，学校有责任提供针对性支持。近年来我市通过新建高中、推进普职融通等举措持续扩增学位，2024年普高录取率超过六成。中考分流是为满足社会对多样化人才的需求，职教高考、技能培养等渠道同样为学生提供发展空间。关于初中“重点班”问题，我局明令禁止义务教育阶段学校以任何名义分设重点班，推行均衡分班。若您掌握学校违规分班证据，请提供线索，我们将严肃查处。
??过去民办学校通过考试选拔提供“公费班”，本质是以高额奖学金“掐尖”优质生源，加剧教育资源不均衡。现行政策要求民办学校与公办同步招生、免试就近入学，是为遏制无序竞争，保障大多数学生公平入学机会。民办学校仍可通过摇号、特色课程等吸引学生，但需遵循收费标准公示制度。公办学校承担教育普惠责任，民办学校满足多元选择，二者定位不同但均需服从国家教育方针。民办学校曾依赖“自主招生”聚集生源，但公办学校近年通过办学改革（如集团化办学）、师资培训等手段显著提升质量，缩小了校际差距。我局将继续支持民办学校特色发展，但公平底线不可突破。
??如有您还有疑问，请联系市教育局基础教育与信息化科，电话：28330830。感谢您对我们工作的理解和支持！